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Date : 15 septembre 2025
Lieu : UPV - Université du Pays Basque - Saint Sébastien, Espagne
Thématique : Présentation des résultats préliminaires d’EVOLUTION

Le 15 septembre 2025, dans le cadre des Cours d’été de l’UPV/EHU, s’est tenu le cours « L’émancipation de la jeunesse : logement, formation et travail », un espace de dialogue et d’analyse sur les défis auxquels font face les jeunes en situation de désavantage social au Gipuzkoa.
Objectif : favoriser leur inclusion sociale et renforcer leur employabilité, en explorant comment le logement, la formation et l’emploi constituent des leviers essentiels vers l’autonomie.

Une initiative de collaboration

Ce cours est le fruit du travail conjoint de quatre organisations – Batzen-Zabalduz, IkasLagan, Sorgin Lore et Ikertze – qui, tout au long de 2024 et 2025, ont mis en place des projets visant à encourager la participation sociale, communautaire et culturelle de jeunes vivant dans des contextes de vulnérabilité.

La formation, clé du passage à la vie adulte

Parmi les interventions marquantes de la journée figure la conférence de la professeure Joana Miguelena Torrado, qui a proposé un cadre théorique fondé sur la recherche et des exemples de bonnes pratiques, autour de l’un des trois piliers du cours : la formation.

Elle a analysé l’importance de l’éducation dans les parcours de vie passés, présents et futurs des enfants et adolescents placés sous tutelle, en mettant en lumière les facteurs qui facilitent la transition vers la vie adulte ainsi que les bénéfices de la formation pour ce public.

Son intervention a également invité à réfléchir sur la responsabilité partagée des institutions, des acteurs sociaux et de la communauté éducative dans la garantie d’une égalité réelle des chances en matière de formation.

Projet EVOLUTION : premiers résultats

Dans le cadre de sa présentation, la professeure a partagé les premiers résultats du projet EVOLUTION (Éducation, Valorisation, Orientation et leviers pour accompagner les jeunes issus de la protection de l’enfance et de l’adolescence), en particulier les avancées de l’action 5.1, qui vise à développer des stratégies efficaces pour renforcer la formation et l’accompagnement de ce public.

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